1 - Les poissons d’eau douce d’Ile-de-France

- Un aquarium à l'école - Cycles 1-2-3
Atelier où les élèves installent un aquarium de 55 litres en classe, découvrent le cycle de l’azote et l’équilibre d’un écosystème, puis mettent en place un planning d’entretien, avec des supports pédagogiques fournis pour prolonger l’activité.

- C'est l'histoire d'un pêcheur - Cycle 1
Un pêcheur en tenue présente aux enfants son expérience au bord de l’eau et, à travers une histoire illustrée et des animaux naturalisés, leur fait découvrir les insectes aquatiques, les poissons proies et prédateurs, les oiseaux d’eau, la carpe, le silure et les écrevisses.

2 - Les milieux aquatiques

- Grenouilles en vadrouille - Cycle 1
Découverte du milieu de la mare et des différents batraciens qui peuvent la peupler : grenouilles, crapauds et autres. Observation de vrai grenouilles ! Approche du principe de migration à travers un jeu ludique et réflexion sur les difficultés pouvant apparaitre lors des migrations du fait de l’activité humaine. Un bon moyen d’aborder les continuités écologiques !

- Secrets des zones humides - Cycles 2-3 et +
Autour d’une grande carte d’une région traversée par différentes zones humides, découverte de leur diversité et de leur importance. Portraits de quelques habitants des zones humides suivi d’un jeu sur la chaine alimentaire des animaux aquatiques et des relations inter-espèces. Grâce à cette même carte mais maintenant «urbanisée» recherche des problèmes liés à l’activité humaine et réflexion sur les solutions possibles pour rétablir les continuités écologiques et les fameuses «trames verte et bleue».

- LudEAUthèque - Cycles 2-3 et +
Découverte de l’univers des milieux aquatiques lors d'un moment ludique, grâce à une ressource sous estimée pour l’éducation des enfants : le jeu de société spécialisé. Encadrés par un animateur, les enfants découvrent différents jeux (de plateau, de cartes, de dés…) consacrés à l’EAU et la faune aquatique. Retour sur les thèmes des jeux abordés en fin d’animation pour enrichir le vocabulaire aquatique.

- Balade des berges ou des étangs (près de votre école) - Cycles 2-3 et +
Promenade avec un animateur à la découverte des berges de la Seine et de ses habitants. Observations et échanges avec les enfants sur les plantes, les arbres, les oiseaux aquatiques, les insectes, la navigation et la pollution. Recherche des rôles et impacts des acteurs observés sur et dans le fleuve.

- L'eau et l'homme - Cycle 3 et +
Grâce à une fresque géante du bassin hydrologique de la Seine et des jeux de rôles, les jeunes vont découvrir et réfléchir aux impacts de l’Homme sur l’eau. Ils pourront aborder de manière ludique et vivante la notion de citoyenneté appliquée à la préservation des ressources en eau, comprendre l’origine des crues et les causes des inondations pour appréhender la dynamique de l’eau dans le bassin de la Seine, les différents acteurs de l’eau et surtout de réfléchir sur le dérèglement climatique.

3 - Les cycles de l’eau

- Cycle de l'eau Découverte - Cycle 1
Introduction à la notion d'eau dans la nature : où la trouver, qu’elle est sa forme, sa couleur, son gout, son odeur ? Les enfants découvrent comment elle peut se transformer grâce à de petites expériences sur les états de l'eau. Puis notions de cycle de l'eau à l'aide d'un poster géant et de l'histoire de "Ploc” la petite goutte l’eau.

- Cycle de l'eau naturel - Cycles 2-3 et + 
Découverte du cycle naturel de l’eau grâce à un poster géant, expériences sur les états de l’eau : liquide, solide, gazeux avec création d’un “nuage”, suivi du trajet d'une goutte d’eau de la mer à la montagne, et de la montagne à la mer, trajet de l’eau dans le sol, origines des pollutions de l’eau et leurs effets sur l’environnement.

- Cycle de l'eau Domestique - Cycles 2-3 et +
Découverte du cycle humain de l’eau : d’ou vient l’eau ? Comment la rendre potable ? Ou peut-on la stoker ? Comment l'homme l'utilise dans la maison et la salit ? Comment la nettoyer avant de la remettre dans la nature ? Réalisation d’expériences et d'activités à chaque thème. Réflexions sur la répartition de l'eau potable dans le monde et les Ecogestes de l’eau.

4 - Le jardin et la biodiversité

- Ludothèquèque Nature - Cycles 2-3+ 
Découverte de l’univers de la nature et des animaux lors d’un moment ludique, grâce à une ressource souvent sous-estimée dans l’éducation : le jeu de société spécialisé. Encadrés par un animateur, les enfants explorent une sélection de jeux (de plateau, de cartes, de dés…) dédiés à la biodiversité et aux espèces animales. En fin d’animation, un temps d’échange permet de revenir sur les thèmes rencontrés et d’enrichir le vocabulaire lié à la naturel.

5 - Le compostage, les déchets et le recyclage

- Du sol au compost - Cycles 2-3 et + 
Comprendre le cycle naturel de décomposition de la matière et découvrir ce qu’est le compost. À partir de l’observation de la matière d'un lombricomposteur, les enfants partent à la recherche des petits êtres vivants du sol — vers de terre, insectes, bactéries, champignons… Ils s’interrogent ensuite sur l’intérêt d’avoir de composter ses déchets à la maison : pourquoi et comment faire ? Jeu pour apprendre à trier les déchets adaptés au compostage. 

- Tri et recyclage, le jeu des déchets - Cycles 2-3 et + 
Il s’agit de comprendre ce qu’est un déchet et ce qu’il devient : où le jeter, pourquoi et comment le trier. Les enfants découvriront les règles du tri sélectif et apprendront les bons gestes grâce à un jeu du tri grandeur nature. Ils verront ensuite ce qu’est le recyclage : comment les déchets sont transformés, pour fabriquer quoi et quels sont les avantages pour l’environnement. Les enfants comprendront comment les matériaux sont transformés pour fabriquer de nouveaux objets et limiter le gaspillage des ressources naturelles.

- Les déchets et l'eau - Cycles 2-3 et + 
Réfléchissons ensemble à la notion de déchet et prenons conscience qu’il ne disparaît jamais seul. À travers des jeux et des comparaisons concrètes, les enfants découvriront le devenir des déchets : jetés, enfouis, incinérés, recyclés ou compostés. Ils aborderont ensuite le “8e continent” et les microplastiques. Grâce à des expériences simples, ils comprendront que ces déchets, même invisibles, persistent et peuvent finir dans nos assiettes via la chaîne alimentaire.

- Un lombricomposteur à l'école - Cycles 2- et 3+
Installation d’un Lombricomposteur dans la classe (rôle dans la réduction des déchets, principe de fonctionnement, préparation des matières «vertes» et «brunes», mise en place des vers de compost et autres habitants). Découverte du cycle de décomposition de la matière et de l’utilisation du «compost». Mise en place d’un planning d’entretien et d’alimentation. Le Lombricomposteur et les vers de compost sont compris dans l’activité.

6 - Les insectes et les petites bêtes

- Des abeilles à l’école - Cycles 1-2-3 et + - avril à septembre
Notre animateur apiculteur vient en classe pour faire découvrir aux enfants l’univers fascinant des abeilles. À l’aide d’une ruchette vitrée contenant de vraies abeilles, les élèves observent en toute sécurité l’organisation d’une colonie : anatomie, rôles des abeilles, communication, et fonctionnement de la ruche. Une désensibilisation à la peur de l’abeille pour apprendre à mieux les comprendre et à cohabiter avec elles.
L’apiculteur présente ensuite son métier, ses outils et les différents trésors produits par les abeilles. Les enfants découvrent à quoi servent ces trésors dans la ruche. Chaque élève fabriquera une petite bougie en cire d’abeille, une activité sensorielle qui met en valeur le travail minutieux des abeilles. L’animation se termine par une dégustation de différents miels, permettant d’explorer la diversité des saveurs selon les fleurs butinées.

- Le monde des fourmis - Cycles 2-3 et + 
Découverte de la vie d'une fourmi et de ses relations sociales : anatomie par le dessin, cycle de vie, castes, sources nourriture... Par petits groupes, observation de fourmilières artificielles et découverte du côté «humain» des fourmis : la vie en société, l’agriculture, le camping, la guerre, la conservation, l’élevage, ...

7 - Les oiseaux des parcs et jardins

- Balade oiseaux des jardins/étangs (près de votre école) - Cycles 1-2-3 et +
Plongeons dans le monde fascinant des oiseaux qui vivent tout près de nous ! Même en hiver, les parcs et jardins sont remplis d’espèces étonnantes : mésanges acrobates, merles malins, rouge-gorges curieux… Les élèves apprendront à reconnaître les oiseaux les plus communs, à comprendre leur rôle dans l’écosystème et à identifier ce dont ils ont besoin pour survivre au froid. Sortie d’observation à proximité de l'école avec initiation aux jumelles : apprendre à viser, régler, observer comme un pro, reconnaître quelques espèces grâce à leurs silhouettes, leurs couleurs et parfois… leurs chants. Et enfin comprendre comment les aider sans les rendre dépendants.

- Nichoirs et mangeoires, aidons les oiseaux - Cycles 2-3 et +
Dans cet atelier créatif et scientifique, les élèves observent, imaginent et fabriquent eux-mêmes des abris et mangeoires adaptés aux oiseaux du jardin. Comprendre quels oiseaux restent en hiver et pourquoi ont-ils besoin d’aide. Puis création d’une mangeoire personnalisée ; chaque enfant transforme leur brique de jus de fruits ou de lait en refuge chic et coloré pour mésanges et rouge-gorges. Découverte des bons gestes de nourrissage : quand, comment, quoi donner, quoi éviter. Puis fabrication d’un nichoir en bois pour la classe : montage, choix de l’emplacement idéal, compréhension des besoins selon les espèces. Les enfants repartent avec leur mangeoire, et la classe conserve un nichoir en bois (possibilité d’en monter d’autres).